El trabajo y la labor de los EOEPs se dirige a la totalidad de la comunidad educativa:
A los centros,
asesorando a los equipos educativos en la elaboración de los proyectos
de centro, y especialmente el Plan de Atención a la Diversidad,
favoreciendo el trabajo conjunto, la coordinación entre el profesorado y
la ordenación y planificación de las necesidades de la población que
escolariza.
A todo el alumnado,
definiendo las necesidades globales e individuales y proponiendo
medidas de respuesta con especial atención a la prevención, detección, y
evaluación psicopedagógica de alumnos con necesidades educativas
específicas.
A las familias,
asesorando en las necesidades que pueden presentar los niños en el
proceso de crecimiento y potenciando su participación en las actividades
de los centros.
desarrollo de sus funciones, implica un modelo de intervención centrado
en el asesoramiento y colaboración con los centros, el profesorado y las
familias, en la adopción de medidas de atención a la diversidad, tareas
concernientes al proceso de adaptación del currículo y otras medidas
que el alumnado con necesidades educativas específicas pudiera precisar.
del alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a
condiciones personales de discapacidad, sobredotación o trastornos de la
personalidad o la conducta, la determinación de la modalidad educativa y
la propuesta de escolarización que considere más adecuada, en base al
conocimiento del alumno, del contexto escolar y de los recursos del
actual sistema educativo.
el desarrollo de medidas especiales para el alumnado que presenta
sobredotación intelectual ha conllevado la colaboración de los
responsables de la orientación en la evaluación de este alumnado y en la
determinación de las necesidades correspondientes.
Algunas guías que facilitan en formato PDF son las siguientes:
Presentación de los folletos.
Técnicas Básicas para Educar.
Enseñar Hábitos de Autonomía Personal.
Ejercicios de Psicomotricidad.
Estimulación del Lenguaje (de 3 a 7 años)
Técnicas de Relajación.
Establecer Hábito de Estudio.
Programa de Conducta en Casa.
Cómo Utilizar los Auto registros.
Niños Desobedientes.
Rabietas y Pataletas.
Celos y Rivalidad Entre Hermanos.
Niños que Pegan y Muerden.
Control del Pis.
Defenderse de las Burlas.
Dificultades para Relacionarse.
Para Mejorar la Atención y la Memoria.
Para Mejorar la Lectura.
Los Juguetes de 3 a 12 años.
Consejos para usar Internet.
Pronunciar la “RR”.
Tartamudez (hasta los 7 años).
Miedo a la oscuridad.
Pesadillas y Terrores Nocturnos.
Orientaciones sobre los Vídeo Juegos.
Mutismo Selectivo.
Para mejorar el estrés familiar.